Цитати про природу

Цитати про природу

1.     Вільний художник настільки ж обмежений природою, що його оточує, наскільки природа обмежена своїми вічними, сталими законами. Тарас Шевченко

 

2.     Терпіння найбільше нагадує той метод, яким природа створює свої творіння. Оноре де Бальзак

3.     Природа не храм, а майстерня, і людина в ній працівник. Іван Тургенєв

4.     Природа насміхається над рішеннями і веліннями князів, імператорів і монархів, і на їх вимогу вона не змінила б ні на йоту свої закони. Галілео Галілей

5.     Природа вічний зразок мистецтва. Віссаріон Бєлінський

6.     Подякуємо мудрій природі за те, що потрібне вона зробила легким, а важке непотрібним. Епікур

7.     Немає нічого більш винахідливого, ніж природа. Марк Цицерон

8.     У всіх областях природи ... панує певна закономірність, незалежна від існування мислячого людства. Макс Планк

9.     Природа  так про все подбала, що всюди ти знаходиш чому вчитися. Леонардо Да Вінчі

10.                       Краса природи – це одне з джерел, що живить доброту, сердечність і любов. В.О. Сухомлинський

11.                       Коли висохне останнє дерево і помре остання тварина, ви зрозумієте, що у Всевишнього для вас немає іншої Землі. Б.Д. Орлі

12.                       Природу перемагають тільки підкоряючись її законам. Ф. Бекон

13.                       У свою годину своя поезія в природі. Джон Кітс

14.                       У природи є і зерна, і труха. Вільям Шекспір

15.                       Якщо ви хочете вивчати та цінувати природу, спершу необхідно зрозуміти мову, на якій вона говорить. Річард Фейнман

16.                       Природа не знає жодних прав, їй відомі тільки закони. Д. Адамс

17.                       У природи тільки 4 величезних декорації - час року, довічно одні й ті ж актори - сонце, місяць і інші світила, але незважаючи на все вищесказане вона міняє відвідувачів, посилаючи їх в інший світ. Блез Паскаль

18.                       У природі все розумно продумано і влаштовано, кожен зобов'язаний займатися власним заняттям, і в даній мудрості - найвища справедливість життя. Артур Конан Дойл

19.                       Природа - вічно мінлива хмара; ніколи не залишаючись однією і тією ж, вона завжди залишається сама собою. Володимир Вернадський

20.                       У природи чисте серце. Х. Огума

21.                       Природа завжди сильніша від принципів. Девід Юм

22.                       Чому ми засуджуємо тих, хто знущається над дітьми, і заохочуємо тих, хто робить це з природою. Генрі Девід Торо.

23.                       Природа знає краще. Баррі Коммонер.

24.                       Чого хвилюються народи І люди замишляють зло? Хто їм сказав: «Вінець природи»? Хіба для них її чоло? Л. Костенко

25.                       НЕМИЛОСЕРДНА НАША МАТИ ПРИРОДА КРАЩЕ ЗНАЄ ПРО ТЕ, ЩО НАМ КОРИСНО.    Г. СКОВОРОДА

26.                       ЛЮБИ ПРИРОДУ НЕ ЯК СИМВОЛ

ДУШІ СВОЄЇ,

ЛЮБИ ПРИРОДУ НЕ ДЛЯ СЕБЕ,

ЛЮБИ ДЛЯ НЕЇ.

М. РИЛЬСЬКИЙ

27.                       Подивіться у природу глибше і тоді ви все краще зрозумієте. А.Ейнштейн

28.                       Набувши надлюдської сили, ми самі стали нелюдяними. Альберт Швейцер

29.                       Музика природи ніколи не закінчується: її мовчання – це паузи, а не заключна частина. Марі Вебб

30.                       Одні тільки невігласи досить самовпевнені, щоб вирішувати, яке з дій суперечить природі, а яке ні. Анатоль Франс

31.                       За час мого життя ми нанесли природі більше шкоди, ніж за всю історію людства. Девід Аттенборо

32.                       У людини не може бути свободи без дикої природи. Едвард Еббі

33.                       Головні проблеми світу виникають через різницю між тим, як діє природа, і тим, як мислить людина. Грегорі Бетсон

34.                       Найвища данина, яку ми можемо віддати природі – не заарканити її. Гері Снайдер

35.                       З усіх дефіцитів найбільш загрозливим є нестача природи. Ф. Сен-Марк

36.                       Думай про природу як про співтовариство, а не як про крамницю товарів. Холмс Ролстон ІІІ

37.                       Людина – дезертир з природи. Макс Шелер

38.                       Знищуючи природу, ми вириваємо сторінки з великої книги Творця. Норман Майерс

39.                       Природа живе, якщо щука спить, а карась дрімає. Володимир Голобородько

40.                       Природа не знає вихідних, але їх відчуває. Микола Левицький

основи здоров'я поради батькам

Поради батькам

Душевний стан дитини залежить від вас                 1.   Якщо дитина зростає у терпимості – вона нав-                                                                                            читься сприймати інших. 2.   Якщо дитина підбадьорюють – вона починає                                                                                                вірити в себе. 3.  Якщо дитину підтримують – вона вчиться                                                                                       цінувати себе. 4.  Якщо дитину хвалять – вона вчиться бути                                                                                             вдячною. 5.   Якщо дитина зростає в атмосфері чесності –                                                                                                 вона вчиться бути справедливою. 6.   Якщо дитина живе в атмосфері розуміння та                                                                           доброзичливості – вона вчиться знаходити лю-                                                                                                  бов у цьому світі. 7.   Якщо дитина зростає в атмосфері впевненості – вона вчиться довіряти собі й усім навколо.

основи здоров'я. Формування компетентностей

Формування ключових компетентностей на уроках з "Основ здоров`я" 

Відомий український поет М. Т. Рильський сказав: ".У щастя людського два рівних є крила: троянди й виноград, красиве і корисне". Якраз у цій глибокозмістовній фразі корисним є здоров`я людини.

Без нього вона не може бути щасливою, його не можуть замінити ніякі цінності, його не можна придбати, його можна здобути лише шляхом цілеспрямованої напруженої праці над собою і набуттям знань про здоровий спосіб життя. При цьому слід пам`ятати, що здоров`я - найбільша цінність не лише окремої людини, а й усього суспільства.

Інтегрований курс "Основи здоров`я" - один із обов`язкових курсів інваріантної складової типових навчальних планів, який має забезпечити здійснення таких завдань:
 - формування в учнів бережливого і дбайливого ставлення до власного здоров"я як найвищої цінності і важливої умови повної реалізації можливостей особистості, громадянинаУкраїни;
- створення в учнів мотиваційних установок на здоровий спосіб життя як головної умови формування, збереження і зміцнення фізичного, духовного і соціального здоров`я;
- формування в учнів усвідомлення, що людина є частиною Природи та Космосу, від екологічного стану яких залежить життя на Землі та здоров`я всього людства і кожної людини зокрема;
- ознайомлення учнів з основними принципами і методами профілактики найбільш поширених захворювань, прищеплення навичок особистої гігієни;
- профілактика шкідливих звичок та боротьба з ними, встановлення гармонійних взаємин учнів із природою, суспільством, пізнання самих себе.

Здоров’я – поняття багатопланове. Це не лише відсутність хвороб, а й комфортне психологічне самопочуття, гарний настрій, високий рівень пристосування, благополуччя. Тобто, здоров’я – це гармонійне поєднання фізичного, психічного, духовного і соціального здоров’я, як результат самодисципліни, самопізнання, самореалізації, на основі стійкої потреби бути здоровим. Більшу частину робочого часу доби дитина проводить у школі. Тому однією із задач у процесі навчання являється не тільки навчити, сформувати уміння та навички і розвинути творчій потенціал, а й максимально можливо зберегти здоров’я учнів. Цьому допомагає використання у навчально-виховному процесі здоров’язберігаючих технологій. Здоров’язберігаючи технології – ті, що створюють безпечні умови для перебування, навчання та праці в школі та ті, що вирішують завдання раціональної організації виховного процесу (з урахуванням вікових, статевих, індивідуальних особливостей та гігієнічних вимог), відповідності навчального та фізичного навантаження можливостям дитини. Мета усіх здоров’язберігаючих освітніх технологій - сформувати в учнів необхідні знання, вміння та навички здорового способу життя, навчити їх використовувати отримані знання в повсякденному житті.

На сучасному етапі основною формою організації навчальної діяльності учнів залишається урок, тому основним напрямком цієї роботи є валеологізація уроку. Сутність валеологічно проведеного уроку полягає в тому, що це урок, який забезпечує дитині і вчителеві збереження та збільшення їх життєвих сил від початку до кінця уроку, тобто який додає і дітям, і вчителеві здоров’я. 
  Валеологично проведений урок повинен виховувати, стимулювати у дітей бажання жити, бути здоровими, вчить їх відчувати радість від кожного прожитого дня, показувати їм, що життя – це чудово, викликати у них позитивну самооцінку. Але, в основному поняття «валеологічний урок» ототожнюють тільки з проведенням фізпауз на уроці. Тому важливо, щоб дана форма навчання стала засобом (інструментом) формування здоров’я учнів.  

На уроках основ здоров'я   у цьому руслі можлива робота за кількома напрямками:
• Позитивна мотивація діяльності.
Наявність позитивних психологічних настанов за допомогою слова, почуттів і жестів (виконання програми «Посмішка»)стабілізує оцінку учня, створює ситуації успіху для учнів, емоційний комфорт на уроці, що є профілактичним засобом попередження психотравматизму, стресів та неврозів (формування психічного, духовного здоров’я).
• Врахування індивідуальних стилів та можливостей навчанняучнів.
Створення середовища для вибору способів навчальної діяльності з урахуванням типу мислення, типу сприйняття, типу темпераменту, рівнів навчальних досягнень учнів, та використання технологій кооперативного навчання забезпечує психологічний захист безпорадності у ситуації неуспішності, створює емоційно-комфортну атмосферу, розвиває творчі здібності, комунікативні уміння, та уміння приймати рішення, формує культуру праці і спілкування, знижує агресивність (формування соціального, духовного, психічного здоров’я учнів).
• Забезпечення на уроці умов для рухової активності учнів.
Зміна позиції корпуса дитини, проведення фізкультхвилинок, валеопауз, рухових дидактичних ігр, гімнастики для очей, точеного массажу  сприяє профілактики втомлюваності мозку, зниження зору внаслідок тривалого напруження очей, підвищує ефективність пізнавальної діяльності учнів ( формування фізичного, психічного здоров’я учнів).
  • Аромотерапія.
Терапія аромомаслами на визначеному етапі урока відновлює бадьорий життєрадісний тонус, емоційне виснаження учнів, є профілактичним засобом попередження стресів, неврозів, депресій, підвищує працездатність учнів, ефективність їх пізнавальної діяльності (формування психічного, фізичного здоров’я).
• Рефлексивність уроку.
Фіксація власного ставлення до уроку на кожному його етапі за допомогою зорових сигналів, малюнків, схем, усної відповіді формує свідомість, самосвідомість, критичне мислення учнів, що до знань або інформації отриманій на уроці, готовності використовувати її в житті за межами уроку, і школи ( формування психічного, соціального здоров’я).

Таким чином, валеологічно проведений урок допомогає постійно підтримувати високий рівень працездатності, швидко відновлювати цей рівень за рахунок внутрішніх резервів організму, зберігати внутрішній спокій або емоційну стійкість, а також відновлювати душевну рівновагу після стресових ситуацій.
  Валеологічно проведений урок повинен виховувати, стимулювати у дітей бажання жити, бути здоровими, вчить їх відчувати радість від кожного прожитого дня, показувати їм, що життя – це чудово, викликати у них позитивну самооцінку.  

основи здоров'я

Пить или не пить (о вреде Кока Колы)

Маленькое расследование, проведенное Dr.asist.Raimonds

Все слышали, и неоднократно, что лимонады вредны для здоровья. Но сейчас - лето, жара, и многие взрослые и дети с наслаждением поглощают буквально тонны прохладительных напитков... А потом удивляются: с чего это живот разболелся? Вроде бы ничего такого и не ели... Не поленитесь, прочтите статью. Всё изложено грамотно и просто. Начал я с темы про Coca Cola Light + Mentos... И ничего "большого" я писать не собирался. Но, как говорится, чем глубже в лес... В общем - получилась целая статья. Итак...

Много говорят о вреде лимонадов. Много баек и сплетен. А если о реальном вреде поговорить? Так сказать - разобраться по мелочам, химически. Без эмоций. Итак! Будьте бдительны! Провел маленькое расследование. Лимонады, что плохого?

Вред Кока-Колы

1.Многие из лимонадов содержат аспартам (бойтесь Е951), синтетический сахарозаменитель. На данный момент официально не рекомендован в Евросоюзе детям, и полностью запрещен к использованию в детском питании до 4-х лет (Директива 94/35/EC). Аспартам содержит Фенилаланин (C9H11NO2) который является его составной частью, используется в пищевой промышленности, чаще в производстве жевательной резинки и газированных напитков.
Фенилаланин, содержащийся в аспартаме, изменяет порог чувствительности, истощает запасы серотонина, что способствует при употреблении его в больших дозах развитию маниакальной депрессии, припадков паники, злости и насилия. Употребление продуктов с аспартамом противопоказано лицам, страдающим фенилкетонурией. Фенилкетонурия - наследственное заболевание группы ферментопатий, связанное с нарушением метаболизма аминокислот, сопровождается накоплением фенилаланина и его токсических продуктов, что приводит к тяжёлому поражению ЦНС, проявляющемуся в виде нарушения умственного развития.

Нарушается метаболизм липидов в головном мозге. Это ведёт к прогрессирующему снижению интеллекта у таких больных вплоть до идиотии. Вместе с тем при своевременной диагностике этого можно избежать, если с рождения и до полового созревания ограничить поступление в организм фенилаланина с пищей. Позднее начало лечения хотя и даёт определённый эффект, но не устраняет развившихся ранее необратимых изменений ткани мозга. Большинство современных газированных напитков содержат фенилаланин и предупреждают об этом на этикетке.

При нагревании до +30 градусов по Цельсию аспартам распадается с образованием канцерогена формальдегида и высокотоксичного метанола. Проглоченный метанол (метиловый или древесный спирт, убивший или ослепивший тысячи любителей алкоголя) преобразуется в формальдегид, затем в муравьиную кислоту (яд красных муравьев). Формальдегид - это вещество с резким запахом, канцероген класса А.
Т.е. формальдегид по классификации относится к той же группе веществ, что и мышьяк с синильной кислотой - смертельные яды!

Употребление напитков с аспартамом не утоляет жажду.
Слюна плохо удаляет остаточный подсластитель со слизистой рта, поэтому после употребления напитков с аспартамом во рту остается неприятное ощущение приторности, которое хочется снять новой порцией напитка. В результате напитки с аспартамом становятся напитками для возбуждения жажды, а не для ее утоления. Поэтому, чтобы снять чувство жажды, запивайте Колу обычной водой.


2. Как прикол - Бензоат натрия или C6H5COONa (бойтесь Е211). Вообще это лекарство от кашля (отхаркивающее). Используется как консервант. Разрешен в России и странах Европы (непонятно почему только). Применяется для консервирования мясных и рыбных изделий, маргарина, майонеза, кетчупа, плодово-ягодных продуктов, напитков. Концентрация не больше - 150 мг/л.

Оказывает сильное угнетающее действие на дрожжи и плесневые грибы, подавляет в микробных клетках активность ферментов, ответственных за окислительно-восстановительные реакции, а также ферментов, расщепляющих жиры и крахмал (думаю, последние две штуки дико прикольно для ожирения!).

Продукты, содержащие бензоаты натрия и кальция, не рекомендуется употреблять астматикам и людям, чувствительным к аспирину. Реагирует с витамином С, в результате получаем бензол (сильный канцероген).


3. Орто-фосфорная кислота (бойтесь E338), химическая формула: H3PO4. Пищевую ортофосфорную кислоту применяют в производстве газированной воды. Ее рН равен 2.8 ("растворитель плоти", короче...)

Из ортофосфорной кислоты легко испаряется вода и она становится концентрированной. Ортофосфорная кислота (Н3РО4) применяют для производства удобрений, в пищевой, текстильной промышленности; фосфаты - как фосфорные удобрения, в производстве эмалей, стекол.
По "дырообразующей" активности ортофосфорная кислота превосходит серную (очень прикольная добавка к продукту!)

Называется - нагрей колу, открой, подержи открытой, угости товарища и он получит гастрит как минимум + если выпить теплого лимонада с аспартамом несколько литров, то можно и отравление получить - метанолом.


4. Все эти напитки рекомендуют пить охлажденными, но! Есть один общий эффект, который касается употребления всех холодных напитков. В практике советских рентгенологов (проф. В.Д.Линденбратен, 1969г) был такой случай. Надо было добиться удержания бариевой каши в желудке на время, необходимое для ретгенологического исследования. Но оказалось, что если кашу давать без предварительного подогрева (сразу из холодильника), то каша покидает желудок быстрее, чем рентгенологи успевали настроить свою тогдашнюю (1969 год), не столь совершенную аппаратуру.

Рентгенологи заинтересовались этим фактом, провели эксперименты и выяснили, что если запивать пищу холодными напитками (например, пепси-колой со льдом), то время пребывания пищи в желудке сокращается с 4-5 часов до 20 минут (подробнее об этом в докторской диссертации Линденбратена Виталия Давидовича "Материалы к вопросу о действии на организм тепла", 1969, Институт экспериментальной медицины АМН СССР, г. Ленинград).

Это, во-первых, прямой путь к ожирению, так как такой пищей невозможно насытиться и чувство голода наступает очень быстро. Во-вторых, так и начинаются гнилостные процессы в кишечнике, потому что нормального переваривания, как такового, и не было.

Кстати, это тот путь, на котором "МакДоналдс"и сделал себе огромные деньги.
Запивая еду (сэндвичи, гамбургеры, хот-доги) ледяными напитками, человек никогда не сможет наесться фаст-фудом, а значит, придет перекусить еще и еще раз. При этом на горячие напитки - чай, кофе - устанавливается достаточно высокая цена и они не включаются в комплексные наборы, зато ледяная "Кока-Кола" стоит сравнительно дешево.

Из вышесказанного можно сделать вывод: чтобы избежать проблем с пищеварением, никогда не запивайте еду холодными напитками!

Итак, прием теплой Колы-Лайт приводит к распаду аспартама на очень вредные составляющие, прием холодной Колы вызывает моментальный уход из желудка непереваренной пищи...



Перемолов просто тонну информации, я впал в состояние эмоционального шока.

ЧТО Я УЯСНИЛ ТОЧНО - ЭТО ТО, ЧТО НАПИТКИ КЛАССА "ЛИМОНАДЫ" Я ПИТЬ БОЛЬШЕ НЕ БУДУ: ЭТО ПРОСТО ЛЕГАЛЬНАЯ, МЕДЛЕННО ДЕЙСТВУЮЩАЯ ОТРАВА.

Призываю и остальных задуматься.

Справка (информация не проверена): из книги Академии здоровья "Пить или не пить":

- Во многих штатах (в США) дорожная полиция всегда имеет в патрульной машине 2 бутылки Колы, чтобы смывать кровь с шоссе после аварии.
- Чтобы почистить туалет, вылейте банку Колы в раковину и... не смывайте в течение часа. Лимонная кислота в Коле удалит пятна с фаянса.
- Чтобы удалить ржавые пятна с хромированного бампера машины, потрите бампер смятым листом алюминиевой фольги, смоченным в Коле.
- Чтобы удалить коррозию с батарей в автомобиле, полейте батареи банкой Колы, и коррозия исчезнет.
- Чтобы раскрутить заржавевший болт, смочите тряпку Колой и обмотайте ею болт на несколько минут.
- Чтобы очистить одежду от загрязнения, вылейте банку Колы на груду грязной одежды, добавьте стиральный порошок и постирайте в машине как обычно. Кола поможет избавиться от пятен. Она также очистит стекла в автомобиле от дорожной пыли.
- Активный ингредиент Колы - фосфорная кислота. За 4 дня он может растворить ваши ногти.
- Для перевозки концентрата Колы грузовик должен быть оборудован специальными поддонами, предназначенными для высококоррозионных материалов.
- Дистрибьюторы Колы уже 20 лет используют ее для очистки моторов своих грузовиков.
- Единственный безвредный компонент газировок - вода. Мертвая, безжизненная, дистиллированная, чтобы ее естественный вкус не нарушал вкус напитка, чтобы лимонад, производимый в любой точке земного шара, соответствовал строгому стандарту.

З досвіду роботи - Навчання учнів на засадах загальнокультурної компетентності на уроках біології

Блог вчителя біології : З досвіду роботи: "Навчання учнів на засадах загальнокультурної компетентності на уроках біології"  (методичний посібник для вчителів та учнів) ...

6 клас - Цікаві факти про квіти

Блог вчителя біології : 6 клас: Цікаві факти про квіти            Людина почала вирощувати квіти більше 4000 років тому, і першими до цього додумалися древні єгиптяни...

Методична скарбничка - Що таке "перевернутий клас"

Блог вчителя біології : Методична скарбничка: Урок у системі  Що таке "перевернутий клас"? За останні кілька років традиційну модель проведення уроків перевернули з ні...